CHAgrave;O CẢ LỚP! CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM TỚI BUỔI HỌC NAgrave;Y

KHỞI ĐỘNG

+ Lượng than sạch vagrave; phacirc;n hoacute;a học như thế nagrave;o với nhau?

+ Dựa vagrave;o biểu đồ trecirc;n hatilde;y lập bảng dữ liệu cho hai loại thacirc;n sạch vagrave; phacirc;n hoacute;a học?

BAgrave;I 20. PHAcirc;N TIacute;CH SỐ LIỆU THỐNG KEcirc; DỰA VAgrave;O BIỂU ĐỒ

HỆ THỐNG KIẾN THỨC

Caacute;c lưu yacute; khi đọc vagrave; diễn giải biểu đồ

- Trong biểu đồ cột, khi gốc của trục đứng khaacute;c 0 thigrave; tỉ lệ chiều cao của caacute;c cột khocirc;ng bằng tỉ lệ số liệu magrave; chuacute;ng biểu diễn.

- Trong biểu đồ đoạn thẳng, khi caacute;c điểm quan saacute;t trecirc;n trục ngang khocirc;ng đều nhau, ta khocirc;ng thể dựa vagrave;o độ dốc để kết luận về tốc độ tăng, giảm của đại lượng được biểu diễn.

Viacute; dụ về diễn giải biểu đồ

Viacute; dụ:

- Hai biểu đồ a vagrave; b cugrave;ng một loại dữ liệu

- Trong biểu đồ a) tỉ lệ chiều cao giữa cột magrave;u xanh vagrave; cột magrave;u vagrave;ng khocirc;ng bằng tỉ lệ hai số magrave; chuacute;ng biểu diễn. Vigrave; do trong biểu đồ a) gốc của trục đứng khocirc;ng phải lagrave; 0.

Đọc vagrave; phacirc;n tiacute;ch số liệu từ biểu đồ?

- Khi phacirc;n tiacute;ch số liệu, ta coacute; thể kết hợp thocirc;ng tin từ hai hay nhiều biểu đồ.

- Để so saacute;nh sự thay đổi theo thời gian của hai hay nhiều đại lượng, người ta thường biể diễn chuacute;ng trecirc;n cugrave;ng biểu đồ.

Lập bảng thống kecirc; cho biểu đồ becirc;n

vagrave; đaacute;nh giaacute;

Đaacute;nh giaacute;: Dựa vagrave;o biểu đồ trecirc;n coacute; thể thấy bạn Minh thiacute;ch thể loại Tiểu thuyết nhất, iacute;t thiacute;ch nhất lagrave; truyện tranh.

PHIẾU BAgrave;I TẬP SỐ 1

DẠNG BAgrave;I: Phacirc;n tiacute;ch số liệu thống kecirc; dựa vagrave;o biểu đồ

Phương phaacute;p giải

- Dựa vagrave;o kiến thức bagrave;i học vagrave; kiến thức tổng hợp thực tế để giải quyết bagrave;i toaacute;n

Bagrave;i 1.

Hatilde;y phacirc;n tiacute;ch bảng thống kecirc; sau để tigrave;m:

1. a) Số học sinh bigrave;nh quacirc;n trecirc;n một giaacute;o viecirc;n
2. b) Số học sinh bigrave;nh quacirc;n trong một lớp.

Giải

1. a) Số học sinh bigrave;nh quacirc;n trecirc;n một giaacute;o viecirc;n lagrave;:

17 500 : 818 = 21 (học sinh)

1. b) Số học sinh bigrave;nh quacirc;n trong một lớp lagrave;:

17 500 : 511 . 6 = 34 (học sinh)

Bagrave;i 2. Quan saacute;t biểu đồ tỉ lệ phần trăm số xe đạp một cửa hagrave;ng đatilde; baacute;n được theo magrave;u sơn trong thaacute;ng sau đacirc;y:

Giải

Dựa vagrave;o biểu đồ ta thấy số xe đạp magrave;u xanh dương baacute;n chạy nhất vigrave; chiếm tỉ lệ cao nhất 60% so với tổng số xe baacute;n được necirc;n cửa hagrave;ng necirc;n đặt thecirc;m hagrave;ng cho xe đạp magrave;u xanh dương.

Bagrave;i 3. Dựa vagrave;o biểu đồ ta thấy số xe đạp magrave;u xanh dương baacute;n chạy nhất vigrave; chiếm tỉ lệ cao nhất 60% so với tổng số xe baacute;n được necirc;n cửa hagrave;ng necirc;n đặt thecirc;m hagrave;ng cho xe đạp magrave;u xanh dương.

1. a) Xatilde; nagrave;o coacute; nhiều maacute;y cagrave;y nhất? Xatilde; nagrave;o coacute; iacute;t maacute;y cagrave;y nhất?
2. b) Trong tigrave;nh huống những xatilde; coacute; trecirc;n 20 maacute;y cagrave;y cần đầu tư một trạm bảo trigrave; vagrave; sửa chữa riecirc;ng, theo em đoacute; coacute; thể lagrave; những xatilde; nagrave;o?

Giải

1. a) Xatilde; B coacute; nhiều maacute;y cagrave;y nhất; Xatilde; E coacute; iacute;t maacute;y cagrave;y nhất.
2. b) Dựa vagrave;o biểu đồ ta thấy, coacute; 2 xatilde; coacute; trecirc;n 20 maacute;y cagrave;y lagrave; xatilde; B (45 maacute;y cagrave;y) vagrave; xatilde; C (25 maacute;y cagrave;y) necirc;n hai xatilde; nagrave;y cần đầu tư một trạm bảo trigrave; vagrave; sửa chữa riecirc;ng.

Bagrave;i 4. Checirc;nh lệch giữa nhiệt độ cao nhất vagrave; nhiệt độ thấp nhất trong ngagrave;y được gọi lagrave; biecirc;n độ nhiệt của ngagrave;y đoacute;. Biecirc;n độ nhiệt trung bigrave;nh thaacute;ng lagrave; số trung bigrave;nh cộng của biecirc;n độ nhiệt caacute;c ngagrave;y trong thaacute;ng đoacute;.

Biểu đồ đoạn thẳng ở Higrave;nh 29 biểu diễn biecirc;n độ nhiệt trung bigrave;nh thaacute;ng của Đồng bằng

socirc;ng Cửu Long.

1. a) Biecirc;n độ nhiệt trung bigrave;nh của thaacute;ng nagrave;o lagrave; cao nhất? Thấp nhất?
2. b) Hatilde;y nhận xeacute;t về sự thay đổi biecirc;n độ nhiệt trung bigrave;nh thaacute;ng trong caacute;c khoảng thời gian

thaacute;ng 1 ndash; thaacute;ng 3; thaacute;ng 3 ndash; thaacute;ng 10; thaacute;ng 10 ndash; thaacute;ng 11: thaacute;ng 11 ndash; thaacute;ng 12.

.....