HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Chia sẻ về cuốn sổ nhắc việc

a. Mục tiêu: HS chia sẻ kết quả thực hiện các hoạt động theo lời nhắc của cuốn sổ

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi về hiệu quả của việc sử dụng Sổ nhắc việc.

+ Em có thường xuyển giở Sổ nhắc việc ra xem không?

+ Em thấy cuốn sổ có thực sự nhắc mình nhờ việc cần làm không?

+ Em có dự định tiếp tục sử dụng Sổ nhắc việc để ghi các công việc cần làm của tuần sau và các tuần sau đó nữa không?

- GV kết luận: Thói quen sử dụng Sổ nhắc việc là một thói quen tốt, giúp em làm việc có kế hoạch và không bỏ sót công việc phải làm

Hoạt động 2: Diễn tiểu phẩm tương tác "Chú khỉ đãng trí"

a. Mục tiêu: Thông qua việc ứng tác tại chỗ lời nói cho chú khỉ đãng trí, HS khẳng định lại những điều cần làm để không quên công việc.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời một HS vào vai chú khỉ đãng trí, một HS vào vai mẹ khỉ, ba HS đứng chạm vào nhau thành cây táo, ba HS đứng chạm vào nhau thành cây chuối, ba HS đứng chụm vào thành cây hồng...

- GV kể đến đâu, HS diễn tả câu chuyện đến đó: “Ngày xửa ngày xưa, trong một khu rừng

nọ, có một chú khỉ rất bận rộn (1)...

Gia đình khỉ thích ăn hoa quả nên thường giao nhiệm vụ cho các thành viên trong gia đình đi hái quả về. Buổi sáng, mẹ khỉ dặn khỉ nhớ đi hái táo vì táo đã chỉn cả rồi (2)...Khỉ con vầng dạ rất ngoan (3)Nhưng rồi, cả ngày chủ mải chơi, khi trời tối mới sực nhớ ra lời mẹ dặn thì không còn kịp nữa. Về nhà, mẹ hỏi thì chú khỉ không biết nói sao (4) Ngày hôm sau, khi con sẽ phải đi hái chuối, có vườn chuối đằng kia (5) ngày hôm sau nữa phải đi hái hồng, rặng hồng đỏ ối đằng kia (6) Khỉ Con mải chơi và hay quên thế, khi con liệu có nhở được việc để làm không? (GV mời khỉ trả lời, khỉ gãi đầu gãi tai kêu khó nhớ lắm.)

+ GV hướng xuống khán giả: Xin các bạn hãy cho khỉ con đãng trí một lời khuyên! GV mời một số HS góp ý cho khỉ (trong đó có việc sử dụng “Sổ nhắc việc” hoặc “lá chuối nhắc việc”).

+ Cuối cùng, GV hỏi khỉ rằng chú sẽ làm theo lời khuyên nào. GV đề nghị HS đoán xem nếu chủ khi làm theo lời khuyên đó, chú có thực hiện được việc trẩy táo, hái hồng, hái chuối mà mẹ giao cho không. Và mẹ khỉ sẽ nói gì? (7)

- GV mời các diễn viên diễn ra trước lớp để "khán giả" vỗ tay khen ngợi

Tất cả cùng nhau đọc đoạn thơ:

"Cuốn sổ là bạn quý

Nhắc việc em hằng ngày

Thời gian không lãng phí

Ghi vào – và làm ngay"

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS về nhà tiếp tục sử dụng Sổ nhắc việc hằng ngày và kể cho người thân nghe về cuốn sổ của em

- Nếu người thân muốn làm một cuốn sổ như thế, em có thể giúp họ

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đã cũ nhưng còn sử dụng tốt để đem đến hội chợ vào tuần sau.

- HS chia sẻ theo cặp đôi về sự hiệu quả khi sử dụng Sổ nhắc việc theo câu hỏi cho sẵn

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS xung phong đóng vai các nhân vật

+ Chú khỉ đãng trí

+ Mẹ khỉ

+ Cây táo, Cây chuối, Cây hồng

(1) HS diễn tả chủ khi gãi gãi, hái quả, ngửi ngửi, leo trèo, chạy

(2) Cây táo phía xa rì rào rì rào, đu đưa thể hiện theo lời người dẫn chuyện.

(3) Khỉ mẹ chạy ra gọi và nói với con, nội dung câu nói do HS tự ứng tác theo nội dung GV đã kể, khỉ con vâng dạ nghe lời.

(4) Khỉ mẹ, khỉ con lại tương tác; khỉ mẹ phê bình khỉ con.

(5) cây chuối đu đưa, rì rào

(6) cây hồng đu đưa, rì rào

- Khán giả dưới lớp đưa ra lời khuyên

- Khán giả dưới lớp đoán

(7) Mẹ khi diễn.

- HS về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV