HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Vận động theo bài hát “bình minh của Rồng” (tác giả: Nguyễn Lê Tâm)

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề

b. Cách thức thực hiện

- GV mời HS nghe bài hát cùng làm các động tác vui theo nhạc

- GV nói về hình ảnh chú Rồng Việt Nam đang vươn vai tập thể dục để lớn nhanh, bay cao. Mỗi người trong chúng ta cũng tập luyện cho khỏe mạnh để bay cao cùng Rồng nhé.

Kết luận: GV dẫn dắt vào chủ đề: Để có thể bay cao, bay xa chúng ta cũng rất cần hiểu biết truyền thống của đất nước mình để thêm tự hào.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Chia sẻ về truyền thống quê hương em

a. Mục tiêu: Tìm hiểu về truyền thống quê hương ở các khía cạnh khác nhau.

b. Cách thức thực hiện

- GV gắn các bức tranh lên bảng cho HS quan sát hoặc chiếu một đoạn phim ngắn để HS xem, GV đề nghị HS xem kĩ và nhớ những hình ảnh trong đó.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Sau khi quan sát tranh hoặc xem đoạn phim hãy cho biết em nhìn thấy những gì trên những bức tranh (trong phim)? GV mời HS làm việc theo cặp đôi, cùng với ra tờ bìa chung những gì mình nhớ được.

- GV đề nghị HS cả lớp cùng giơ tờ bìa lên. GV chọn 3-4 tờ bìa và khen ngợi HS đã nhớ được những hình ảnh xuất hiện trong tranh.

- GV ghi lên bảng 5 cột sau:

- GV mời đại diện các tổ lên nhặt một hình ảnh (nếu xem tranh) đính lên cột phù hợp.

- GV mời đại diện các tổ lên bảng viết tên hình ảnh vào cột phù hợp nếu xem phim

Kết luận: Mỗi địa phương đềucó những nét truyền thống riêng. Mỗi nơi có thể có những nghề thủ công nghệ thuật biểu diễn, lễ hội hay món ăn truyền thống riêng. Các địa phương đều có những câu chuyện về lịch sử giữ nước và dựng nước. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu về những nét truyền thống của địa phương mình nhé.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Lập kế hoạch và tìm hiểu về truyền thống quê hương

a. Mục tiêu: HS lên kế hoạch tìm hiểu một nét truyền thống tại địa phương

b. Cách thức thực hiện

- GV đề nghị HS lập thành các nhóm. Mỗi nhóm chọn 1 trong số 5 mục đích đã ghi ở trên bảng:

+ Lựa chọn một chủ để liên quan tới truyền thống của địa phương.

+ Nhóm thống nhất trước về hình thức trình bày kết quả sẽ diễn ra vào tiết SHL: kể chuyện

tiếp sức; vẽ tranh và thuyết trình; biểu diễn hát múa hoặc tiểu phẩm;...

+ Phân công công việc cho từng bạn trong nhóm để có kết quả trình bày vào buổi tới.

- Sau khi các nhóm đã thảo luận xong, GV gọi tên từng nhóm để đại diện các nhóm chia sẻ nhanh về kế hoạch của mình trước lớp.

- GV chọn một nhóm để đặt câu hỏi thảo luận thêm:

+ Vì sao nhóm lại chọn chủ để đó?

+ Nhóm phân công bạn nào làm gì? Kế hoạch của mỗi bạn về nhà sẽ làm gì?

+ Các bạn có cần thêm sự hỗ trợ của người thân để hoàn thành nhiệm vụ không?

+ Kế hoạch trình bày của nhóm thế nào? Các bạn cần những gì cho phần trình bày đó?

- GV đưa ra gợi ý về các cách tìm hiểu thông tin: qua đọc sách, trao đổi với người thân, tìm gặp nghệ nhân, đi khám phá thực tế,...

Kết luận: Tại địa phương có thể có nhiều truyền thống khác nhau, mỗi nhóm chọn một truyền thống để tìm hiểu rồi trình bày trước lớp. Như vậy, chúng ta sẽ biết được nhiều truyền thống khác nhau ở địa phương mình.

D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS có thể tim hiểu truyền thống của nhóm mình.

b. Cách thức tiến hành

- GV nhắc HS thực hiện kế hoạch tìm hiểu truyền thống của nhóm mình, hoàn thành nhiệm vụ mình đã nhận.

- Lưu ý về những đạo cụ cần thiết cho mỗi dạng bài thu hoạch.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS hát và thực hiện các động tác vui theo nhạc

- HS chăm chú lắng nghe

- HS chăm chú quan sát

- HS trả lời câu hỏi những gì thấy trên những bức tranh hoặc trong phim

- HS viết lên tờ bìa.

- HS tô lên bảng viết lên hình ảnh và cột phù hợp.

- HS chia nhóm để chọn 1 trong 5 mục đích đã ghi trên bảng.

- HS chăm chú nhóm khác trình bày

- Từng nhóm HS đứng dậy chia sẻ về kế hoạch của nhóm mình

- HS lắng nghe và thực hiện

- Hs lắng nghe