HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Diễn hoạt dẫn vào chủ đề

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề.

b. Cách thức thực hiện

- GV bật nhạc và mời HS nghe, hát theo bài hát

- GV đội khăn mỏ quạ hoặc khăn rằn, cầm chiếc chổi rơm, làm động tác như tết, bện….

- GV có thể đặt các câu hỏi cho HS như:

+ Đố các em biết, bà đang làm gì?

+ CHổi bà bện, có đẹp không? Bà bện những loại chổi nào? Chổi to dùng để làm gì? Chổi nhỏ dùng để làm gì?

+ Như vậy, công việc yêu thích của bà là gì?

- GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Tình cảm trong gia đình thêm gắn kết thông qua việc chúng ta quan tâm đến công việc yêu thích của người thân, những gì người thân mình làm tốt, làm giỏi nhất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Tìm hiểu về người thân qua đồ dùng yêu thích của họ

a. Mục tiêu: HS hình dung được người thân của mình ở nhà, nhớ lại về sở thích, thói quen của người ấy.

b. Cách thức thực hiện

- GV đề nghị HS chia sẻ với bạn ngồi cùng bàn thực hiện các bước sau:

+ Nghĩ đến một người thân trong gia đình

+ Nhớ lại xem người ấy thường làm gì, thường thích sử dụng món đồ gì nhất

+ Kể cho bạn nghe về món đồ ấy: hình dáng của nó thế nào và người thân của em sử dụng giữ gìn nó ra sao.

- Sau khi các cặp đôi đã chia sẻ, GV mời hai HS chia sẻ trước lớp. Đặt câu hỏi thảo luận thêm: Theo em, vì sao người thân của em lại gắn bó với món đồ ấy? Đồ vật đó nói lên điều gì về người thân của em? Nếu vật này chẳng may bị mất thì người thân của em có buồn không?

- GV kết luận: Đồ vật có thể nói lên sở thích của người thân: Người ấy yêu thích gì? Đồ vật có thể nói lên thói quen của người thân: Người ấy hay làm việc gì? Đồ vật còn có thể nhắc nhở về một kỉ niệm của người thân nữa: Có điều gì đáng nhớ liên quan đến đồ vật ấy.

- GV lần lượt đưa thẻ từ và đề nghị HS quay sang nói lại với bạn bè bên cạnh rằng đồ vật em vừa kể nói lên điều gì của người thân? (Sở thích? Thói quen? Hay kỉ niệm?)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Lựa chọn việc làm phù hợp thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân

a. Mục tiêu: Cùng đưa ra các việc có thể làm để quan tâm, chăm sóc người thân bằng thái độ, lời nói và hành động

b. Cách thức thực hiện

- GV đưa ra câu hỏi thao luận chung, dẫn dắt để HS đi đến kết luận có thể quan tâm chăm sóc người thân, làm cho người thân của mình được vui bằng những cách sau:

- GV đề nghị HS chọn một trong những phương án trên và ghi ra tờ bìa để nhớ công việc và thời gian sẽ thực hiện

- Đề nghị HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh dự định của mình. HS góp ý thêm cho nhau

- GV kết luận: Nhắc lại những bí kíp bày tỏ sự quan tâm

“Hỏi han để chia sẻ

Cùng làm để vui thêm

Tặng món quà hợp ý

Đồ vật luôn giữ gìn”

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS có thể thực hiện được kế hoạch giúp đỡ người thân trong công việc.

b. Cách tiến hành

- THực hiện những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân:

+ Thực hiện một trong những việc đã đề ra

+ Ghi vào vở thu hoạch hoặc nhật kí

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS lắng nghe và hát theo

- HS nghe bài hát và xung phong đứng dậy phát biểu.

- HS tiến hành chia sẻ với các bạn cùng bàn về một người thân trong gia đình mình.

- HS bắt cặp để chia sẻ trước lớp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS chọn 1 một phương án và ghi ra tờ bìa để nhớ công việc

- HS chia sẻ cùng bạn ngồi cạnh

- HS lắng nghe