HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Chia sẻ sơ đồ tư duy về thu nhập của các thành viên trong gia đình

a. Mục tiêu: HS chia sẻ những gì mình tìm hiểu được về thu nhập của gia đình và đặt câu hỏi cho các bạn

b. Cách thức thực hiện

- GV mời HS trưng bày sơ đồ tư duy theo nhóm. Các thành viên trong nhóm lắng nghe và đặt câu hỏi cho các bạn.

- Thảo luận về những việc em có thể làm để cùng người thân tăng thu nhập cho gia đình

- Kết luận: Ở gia dình nào người thân của các em cũng lao động, làm việc để có thu nhập đáp ứng nhu cầu của cuộc sống. Tuy chúng ta chưa đi là nhưng vẫn có thể góp sức giúp người thân tăng thu nhập gia đình.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống mua sắm tiết kiệm, phù hợp với thu nhập của gia đình

a. Mục tiêu: HS quyết định mua hay không mua trong một số tình huống cụ thể

b. Cách thức thực hiện

- GV mô tả từng tình huống trong gia đình và mời HS sắm vai người con đưa ra phươnng án cho người thân:

+ Mẹ cùng con đi chợ. Mẹ muốn mua hoa quả nhập khẩu để bày mâm ngũ quả ngày Tết. Mẹ hỏi con có nên mua không?

+ Bố đưa con đi mua sắm, định mua cho con đôi giày mới nhưng đôi giày cũ của con vẫn còn rất đẹp rất tốt. Người con đề xuất gì?

+ Ông bà định mua phong bao lì xì . Người cháu vừa học được cách làm phong bao lì xì. Cháu sẽ nói gì?

- GV có thể mời HS đưa ra các tình huống khác để đố các bạn giải quyết.

- Kết luận: GV khen ngợi cả lớp đã biết “nghĩ lại” mỗi khi cần quyết định mua sắm, như vậy là đã biết nghĩa đến lao độngvất vả của người thân. Tất cả cũng nghĩ ra câu khẩu hiệu để khuyến khích mua sắm phù hợp tiết kiệm.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS về nhà hỏi người thân về tiền điện, nước,… trong tháng vừa qua của gia đình ghi lại để đến lớp thảo luận cùng các bạn.

-HS trưng bày sơ đồ tư duy rồi lắng nghe và đặt câu hỏi

- HS thảo luận về những việc em có thể làm để tăng thu nhập gia đình

- HS sắm vai người đưa phương an cho người thân

- HS lắng nghe và đưa ra phương án cho tình huống

- HS lắng nghe thực hiện

- HS lắng nghe thực hiện