HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động : Quan sát để nhận ra nét riêng của một người

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động « Tạo hình gương mặt vui nhộn của em » đồng thời gợi lại kĩ năng quan sát để nhận ra đặc điểm khác biệt trong ngoại hình, trang phục của mọi người xung quanh

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời mỗi nhóm tự chọn nhân vật để miêu tả : Một nhân vật trong truyện cổ tích hoặc một người bạn trong lớp. Các nhóm khác nghe bạn miêu tả và đoán nhân vật

- GV gợi ý để học sinh quan sát nụ cười, gương mặt, đôi mắt, hàm răng, mái tóc, màu da, mũi, má, chiều cao.. của nhân vật

=> GV kết luận : Vẻ bề ngoài khiến cho mọi người chú ý và nhớ đến chúng ta. Vậy chúng mình sẽ cùng quan sát nhau, quan sát bản thân, lắng nghe mọi người nhận xét để nhận ra đặc điểm thú vị của mình nhé !

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Tạo hình gương mặt vui nhộn của em

a. Mục tiêu: HS nhận ra được nét độc đáo của mình trên gương mặt và cảm thấy tự hào, thú vị về điều đó

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS lần lượt nhìn vào gương và quan sát gương mặt mình, phát hiện nét riêng của mình

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nguyên liệu tạo hình gương mặt : giấy màu, đĩa giấy, sỏi, lá khô, sợi len, cọng cỏ dại...

- GV hướng dẫn HS sử dụng các nguyên liệu đã có để tạo hình gương mặt mình, nhấn mạnh những nét riêng như : tóc xoăn, tai to, mắt to, nốt ruồi, trán rộng, tóc dài, mặt tròn, mặt trái xoan, má lúm đồng tiền...

- GV kết luận : Mỗi người một nét riêng, ai cũng có nét đáng yêu, đáng nhớ

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Giới thiệu với bạn nét riêng của em qua sản phẩm tạo hình

a. Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu nét riêng của mình với bạn

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS làm việc theo cặp

- HS lần lượt giới thiệu về mình bằng cách kể về cách làm sản phầm bằng các câu gợi ý sau:

+ Những nguyên liệu để làm sản phầm

+ Nguyên liệu để thể hiện các chi tiết trên khuôn mặt

+ Nét đặc biệt của bản thân

=> GV kết luận: Tạo hình gương mặt mình mang lại cho chúng ta cảm giác vui nhộn, tự tin

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã học trong bài học để về nhà tìm ra điểm chung giữa mình và các thành viên trong gia đình

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà mời một vài người thân trong gia đình cùng soi gương, ngắm nhìn nhau đề tìm ra điểm chung giữa các thành viên trong gia đình:

+ Em thấy trong gia đình em giống ai

+ Mỗi thành viên trong gia đình có nét riêng khác biệt nào?

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS làm việc theo nhóm để chọn nhân vật miêu tả

- HS quan sát nụ cười gương mặt, đôi mắt, hàm răng, mái tóc, màu da, mũi, má, chiều cao.. của nhân vật để dễ dàng miêu tả và đoán nhân vật của các nhóm khác

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS làm việc cá nhân, soi gương và phát hiện nét riêng của bản thân.

- HS chuẩn bị nguyên liệu tạo hình gương mặt

- HS sử dụng các nguyên liệu đã có để tạo hình gương mặt mình theo như GV hướng dẫn, nhấn mạnh vào điểm dặc biệt trên gương mặt của bản thân

- HS lắng nghe GV kết luận

- HS làm việc theo cặp để giới thiệu mình bằng cách kể về cách làm sản phầm theo các câu gợi ý mà GV đã cho

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS về nhà thực hiện