HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động : Kể chuyện tương tác Tôi thực gì cần gì?

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề

b. Cách thức thực hiện:

- GV mới HS tham gia kể câu chuyện về các con thủ nhỏ đòi mẹ mua những món đồ không cần thiết.

- Cảnh 1: GV mời hai HS sắm vai thỏ mẹ, thỏ con. Hai HS giới thiệu vai thỏ mẹ và thỏ Con với các bạn trong lớp và diễn theo lời dẫn của GV.

+ GV: Trong rừng, có hai mẹ con nhà nhỏ, Thỏ mẹ rất chiều thỏ con. Thỏ con muốn mua gì, thỏ mẹ cũng đồng ý. Một hôm, thỏ con đi chơi, thấy người ta đội mũ đẹp quá, cũng đòi mẹ mua.

+ GV: Theo các bạn, thỏ có thể đội mũ được không? Vì sao? Các bạn khuyên và thuyết phục thỏ con không nên mua mũ như thế nào?

- GV đưa thẻ từ “MUỐN” và thẻ từ “CẦN”, nói: Như vậy, thỏ con MUÔN mua mũ điệu để đội cho đẹp, nhưng chiếc mũ ấy thỏ có thực sự CẦN không?

- Cảnh 2, cảnh 3: GV dẫn dắt tương tự như vậy với tình huống ngựa con đòi mua giày và chuột túi đòi mua túi đeo vì thấy mọi người xung quanh có túi, có giày đẹp quá. GV lại đưa thẻ từ MUỐN, CẦN để HS thảo luận.

- GV kết luận: Có những thứ mua về rất cần thiết và có những thứ không dùng đến. Vậy chúng ta đã bao giờ đề nghị người thân mua những đồ nào chưa cần thiết và không dùng đến không? Khi muốn mua một món đồ, chúng ta cần nghĩ xem, món đồ ất có thực sự cần thiết không?

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Sắm vai xử lí tình huống

a. Mục tiêu: HS xác định được việc nên hay không nên mua một món đồ trong các tình huống nhất định để tránh lãng phí..

b. Cách thức thực hiện:

- GV đề nghị HS làm việc theo cặp đôi.

- Mỗi đội nhận một tình huống: một HS muốn mua một món đồ nào đó; HS kia sẽ đưa ra câu hỏi để thuyết phục bạn nghĩ lại. Sau khi đã nghĩ và trả lời câu hỏi của bạn, nếu vẫn thấy cần mua, HS sẽ quyết định mua.

- GV mời một HS lên ghép đôi với mình để làm mẫu. GV gợi ý HS chọn một món đồ

muốn mua, HS nói: “Tớ muốn mua con gấu bông màu hồng!”. GV vào vai một HS khác, nói: “Bạn hãy nghĩ lại!”:

+ Bạn có con gấu bông nào chưa? – Có rồi, nhưng cũ ơi là cũ.

+ Nếu cũ mà vẫn ôm được, vẫn thấy ấm thì sao? Ai đã tặng bạn món đồ đó?

+ Bạn có thể làm cho gấu bông cũ mới hơn bằng cách đeo thêm ruy-băng không? Hay là mặc cho gấu một chiếc áo khác?...

Cứ như vậy, nếu HS quyết định làm theo gợi ý đó, GV mởi HS cầm tờ bìa màu xanh giơ lên, trên đó ghi: KHÔNG MUA; nếu có lí do cần mua (vì tặng gấu bông cũ cho em,...) thì cầm tờ bìa màu đỏ có chữ: CẦN MUA .

- GV mời HS làm việc theo cặp đôi như hướng dẫn. Để nghị các cặp đôi chuẩn bị tấm bia xanh - đỏ để giơ lên.

- Sau khi các cặp đôi đã làm việc xong, GV đề nghị các cặp đôi thông báo kết quả “nghĩ lại” bằng cách giữ bìa xanh hoặc đỏ.

- GV kết luận: Mỗi khi đi mua sắm, chúng ta luôn nên “nghĩ lại” bằng cách đặt câu hỏi: Có thật cần thiết không?

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Cùng đọc bí kíp "Muốn – cần – có thể"

a. Mục tiêu: Nhắc nhở HS ra quyết định lựa chọn ưu tirn mua những thức ăn cần thiết để không lãng phí tiền của người thân

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS cũng đọc bí kíp theo ba nhóm

- GV kết luận: Luôn nhớ bí kíp NGHĨ LẠI về việc "MUỐN – CẦN – CÓ THỂ"

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: giúp học sinh kiểm tra được những đồ dùng chưa dùng đến và rút ra bài học cho bản thân

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS về nhà kiểm tra đồ dùng học tập và đồ dùng cá nhân và lập danh mục các món đồ đã mua mà chưa dùng đến

- Thảo luận với người thân về việc nên hay không nên mua những món đồ mới

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS lên bảng sắm vai thỏ mẹ và thỏ con và diễn theo lời dẫn của giáo viên

+ Thỏ con:... (HS tự ứng tác)

+ Thỏ mẹ:... (HS trong vai thỏ mẹ tổng tác)

- HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận với nhau và đưa ra câu trả lời :"Chiếc mũ ấy thỏ thực sự không cần"

- HS chú ý lắng nghe

- HS làm việc theo cặp đôi, nhận tình huống sau đó quan sát GV làm mẫu

- HS làm việc theo cặp đôi như hướng dẫn và chuẩn bị tấm bia xanh - đỏ để giơ lên.

- Các cặp đôi thông báo kế quả "nghĩ lại" bằng cách giữ bìa xanh hoặc đỏ.

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện ở nhà