A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động : Múa hát về chủ đề "Vui đến trường"

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, gợi tình cảm với ngôi trường, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề.

b. Cách thức thực hiện:

- Với bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, HS vừa hát vừa làm những động tác thể hiện sự đoàn kết: khoác vai nhau đu đưa; nắm tay nhau đu đưa; cùng nhau đưa tay phải lên, tay trái rồi cả hai tay,... Quan trọng nhất là các động tác đểu và giống nhau,

(Link youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=tsIyXejAQK8 ab_channel=K%C3%AAnhThi%E1%BA%BFuNhi-BHMEDIA)

- GV đề nghị mỗi tổ thống nhất một động tác giống nhau và thực hiện trong vòng 1 phút. Khi hát, GV chỉ tay mời tổ nào, tổ đó thực hiện động tác theo nhạc.

- GV dẫn vào nội dung chủ đề về lớp học của chúng ta. Ngôi trường xinh thì có những lớp học sinh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động : Cùng ngắm lớp mình

a. Mục tiêu: HS có điều kiện được quan sát lớp mình từ bên ngoài với nhiều cảm xúc yêu thương, quan sát bên trong để nảy ra nhiều ý tưởng trang trí cho lớp mình thêm đẹp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS đứng từ giữa sân trường hướng lên lớp của mình, nhận xét về khung cảnh chung của trường, lớp. GV đặt câu hỏi: Các em có nhận ngay ra lớp mình từ xa không? Vì sao?

- GV mời cả lớp cùng di chuyển dần đến gần lớp học và quan sát lần nữa gần hơn. GV hỏi: Các em nhìn thấy những gì? Có điều gì đặc biệt ở lớp mình, khác những lớp khác không? Nếu chưa có, các em có muốn đưa ra ý tưởng để trang trí lớp, khiến lớp có sự khác biệt so với lớp khác không?

- GV mới HS lần lượt vào lớp theo tổ và ngắm lớp kĩ hơn, đưa ra nhận xét. Câu hỏi: Nếu nhắm mắt lại thì em tưởng tượng ngay ra chi tiết nào, góc nào của lớp?

- Hãy nhận xét về lớp mình theo ba tiêu chí: XANH (có cây xanh, thân thiện với môi trường) – SẠCH (sạch, gọn, ngăn nắp) – ĐẸP (được trang trí bắt mắt). GV đưa ra từng tiêu chí, HS nào đồng ý là lớp mình đã đạt được tiêu chí ấy thì đưa ngón tay cái ra phía trước, ai không đồng ý thì không đưa tay.

- GV kết luận: Nếu lớp mình chưa đạt được toàn bộ những tiêu chí trên, chúng ta có thể cùng nhau chăm chút cho lớp xanh, sạch, đẹp hơn. Chúng ta sẽ suy nghĩ và đưa ra ý tưởng nhé!

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Thảo luận về ý tưởng trang trí lớp học

a. Mục tiêu: HS nêu được ý tưởng trang trí lớp học và phân công công việc để chuẩn bị thực hiện ý tưởng vào tiết SHL

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS thảo luận theo nhóm về các ý tưởng trang trí lớp dựa trên ba tiêu chí "xanh, sạch, đẹp và trên cơ sở những gì quan sát được trước đó.

- GV đề nghị mỗi nhóm viết ra tờ giấy chung các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện một ý tưởng vào tiết SHL.

- Mỗi nhóm phân công công việc cụ thể cho từng thành viên, chuẩn bị cho việc thực hiện ý tưởng vào tiết SHL.

- GV kết luận: Mỗi HS có thể góp sức để xây dựng lớp học của mình thêm đẹp.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp học sinh có thêm ý tưởng trang trí lớp học thông qua gợi ý của người thân

b. Cách tiến hành:

- GV nhắc HS về nhà trao đổi với người thân về ý tưởng trang trí lớp học của mình, nhờ người thân gợi ý thêm: Ví dụ: làm đèn lồng, dây hoa, kết lá khô, trồng cây trong chậu

- Tập sử dụng một số dụng cụ sao cho an toàn trong quá trình làm những đồ trang trí cho lớp học: kéo, keo dán, dây gai, băng dính

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại nội dung Tiết học.

- HS nghe GV phổ biến khi biểu diễn bài hát

- HS làm việc theo tổ để thống nhất động tác giống nhau và thực hiện trong vòng 1 phút

- HS thực hiện hát bài hát theo sự chỉ đạo của giáo viên

- HS quan sát lớp học của mình và trả lời câu hỏi của GV

- HS lần lượt vào lớp theo tổ và ngắm lớp kĩ hơn, đưa ra nhận xét

- HS nhận xét lớp học theo tiêu chí mà GV đưa ra

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS thảo luận theo nhóm về ý tưởng trang trí lớp dựa theo ba tiêu chí đã cho

- Các nhóm viết ra tờ giấy chung các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện một ý tưởng

- HS phân công công việc cụ thể cho từng thành viên để chuẩn bị cho việc tực hiện ý tưởng vào tiết tiếp theo.