HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Chia sẻ về kết quả giải quyết những bất đồng của em với bạn (nếu có)

a. Mục tiêu: giúp HS phản hồi về việc vận dụng bí kíp giải quyết bất đồng vào cuộc sống thực tế của HS.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời HS làm việc theo cặp đôi, chia sẻ về kết quả giảng hòa với bạn (nếu có xích mích, bất đồng): Em và bạn đã có bất đồng về lí do gi? Em hoặc bạn đã làm gì để hiểu nhau và giải quyết được bất đồng?

- Nếu không có bất đồng, HS có thể chia sẻ với bạn về những việc mình và bạn thân mình thường xuyên làm để củng cố tình bạn.

- GV kết luận: Nếu áp dụng bí kíp giải quyết bất đồng biết nghe bạn, biết nói cho bạn hiểu minh, biết đặt mình vào vị trí của bạn thì tình bạn sẽ được củng cố, ngày càng thân thiết.

Hoạt động 2: Chơi trò chơi hiểu bạn

a. Mục tiêu: Củng cố thêm kĩ năng thực hành "Đặt mình vào vị trí của bạn" để giải quyết bất đồng.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời 1 - 2 HS lần lượt lên bảng chia sẻ về tình huống bất đồng minh từng có với các bạn khác.

VD: Tình huống 1: Bạn Nam kể: “Trong giờ kiểm tra, tôi đã giải xong bài tập, nhưng chưa chắc chắn đúng hay sai. Tôi quay sang hỏi Vinh, nhưng Vinh quay mặt đi và nói: “Để yên cho tớ làm bài!””

Tình huống 2: Bạn Hương kể: “Tâm có cuốn sách mới rất hay. Tâm đọc xong, cho nhiều bạn mượn đọc. Tớ là bạn thân của Tâm nhưng Tâm lại không cho tớ mượn.

- GV đề nghị nhân vật chính viết ra cảm xúc của mình vào bảng con hoặc tờ bìa. GV mời HS bên dưới phỏng đoán:

+ Cảm xúc của Nam như thế nào?

+ Cảm xúc của Hương như thế nào?

+ HS đặt mình ở vị trí của Nam, Hương để gọi tên cảm xúc.

- Sau khi HS đã phát biểu ý kiến, GV đề nghị nhân vật xoay tờ bìa hoặc tấm bảng ra ngoài để xem có ý kiến nào trùng với cảm xúc được ghi trên tờ bia không. Những ai đoán được đúng cảm xúc thật của nhân vật, những người đó là người chiến thắng và được nhận một nhãn dán.

- GV kết luận: Khi chúng ta đặt mình ở vị trí người khác, chúng ta sẽ hiểu hơn về cảm xúc, nguyên nhân hành động của người đó để thông cảm và bình tĩnh hơn khi giải quyết bất đồng

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS về nhà trao đổi với người thân về các cách giải quyết bất đồng với bạn: nhận thêm lời khuyên từ người thân

- GV khuyến khích HS tìm hiểu trước về Đội Thiếu niên Tiền phong HCM

- HS làm việc theo cặp đôi, chia sẻ về kết quả giảng hòa với bạn

- HS có thể chia sẻ với bạn về những việc mình và bạn thân mình thường xuyên làm để củng cố tình bạn.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lần lượt lên bảng chia sẻ về tình huống bất đồng minh từng có với các bạn khác.

- Nhân vật chính viết ra cảm xúc của mình vào bảng con hoặc tờ bìa. Hs bên dưới phỏng đoán

- HS chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức

- HS về nhà thực hiện